I. Identitas
Modul
Satuan pendidikan : SMK Negeri 1 Labuan Bajo
Penyusun : Stefanus
Satu, S.Pd
Bidang
Keahlian : Bisnis
dan Manajemen
Program
Keahlian : Akuntansi
dan Keuangan Lembaga
Konsentrasi : Akuntansi
Elemen : KREATIFITAS
Konten/ Lingkup
Materi : KREATIFITAS
Kelas/ Fase :
XI/ Fase F
Semester : 3 ( Ganjil )
Alokasi waktu :
10
JP (2 x
pertemuan @ 5 JP )
Tahun
Pelajaran :
2025/2026
II.
Desain
Pembelajaran
A.
Elemen Pembelajaran
Kreatifitas
B. Capaian Pembelajaran
Kreativitas Menerapkan konsep kreativitas, pola
pikir berkembang (growth mindset), karakter wirausaha, eksplorasi ide,
penciptaan gagasan baru, dan mengaplikasikan kreativitas dalam praktik
kewirausahaan.
C. Tujuan
Pembelajaran
Tujuan
Pembelajaran 1: Menerapkan Konsep Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan
Tujuan
Pembelajaran 2: Mengembangkan Pola Pikir Berkembang (Growth Mindset)
Tujuan
Pembelajaran 3: Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan
D. Alur
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran 1: Menerapkan Konsep Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan
1.
Mengenal Konsep Kreativitas: Siswa dapat menjelaskan pengertian kreativitas dan
pentingnya kreativitas dalam kewirausahaan.
2.
Mengidentifikasi Masalah: Siswa dapat mengidentifikasi masalah yang ada di
masyarakat dan bagaimana kreativitas dapat membantu dalam memecahkan masalah
tersebut.
3.
Mengembangkan Ide Kreatif: Siswa dapat mengembangkan ide kreatif untuk
memecahkan masalah yang ada di masyarakat.
4.
Mengaplikasikan Kreativitas: Siswa dapat mengaplikasikan kreativitas dalam
praktik kewirausahaan untuk meningkatkan inovasi dan kesuksesan bisnis.
Tujuan
Pembelajaran 2: Mengembangkan Pola Pikir Berkembang (Growth Mindset)
1.
Mengenal Konsep Pola Pikir Berkembang: Siswa dapat menjelaskan pengertian pola
pikir berkembang dan pentingnya memiliki pola pikir berkembang dalam
kewirausahaan.
2.
Mengidentifikasi Kekuatan dan Kelemahan: Siswa dapat mengidentifikasi kekuatan
dan kelemahan diri mereka dan bagaimana pola pikir berkembang dapat membantu
dalam meningkatkan kekuatan dan mengatasi kelemahan.
3.
Mengembangkan Pola Pikir Berkembang: Siswa dapat mengembangkan pola pikir
berkembang dalam diri mereka untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi.
4.
Mengaplikasikan Pola Pikir Berkembang: Siswa dapat mengaplikasikan pola pikir
berkembang dalam kehidupan sehari-hari dan dalam praktik kewirausahaan.
Tujuan
Pembelajaran 3: Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan
1.
Mengenal Contoh Bisnis Kreatif: Siswa dapat menjelaskan contoh-contoh bisnis
yang sukses karena memiliki kreativitas yang tinggi.
2.
Mengembangkan Ide Bisnis Kreatif: Siswa dapat mengembangkan ide bisnis kreatif
yang dapat meningkatkan inovasi dan kesuksesan bisnis.
3.
Mengaplikasikan Kreativitas dalam Bisnis: Siswa dapat mengaplikasikan
kreativitas dalam bisnis mereka untuk meningkatkan inovasi dan kesuksesan
bisnis.
4.
Mengevaluasi Hasil: Siswa dapat mengevaluasi hasil dari aplikasi kreativitas
dalam bisnis mereka dan membuat penyesuaian yang diperlukan.
E.
Kriteria Ketercapaian
Tujuan Pembelajaran ( KKTP
)
Tujuan
Pembelajaran 1: Menerapkan Konsep Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan
Kriteria Ketercapaian:
-
Siswa dapat menjelaskan konsep kreativitas dan pentingnya kreativitas dalam
kewirausahaan dengan benar.
-
Siswa dapat mengidentifikasi masalah yang ada di masyarakat dan mengembangkan
ide kreatif untuk memecahkan masalah tersebut.
-
Siswa dapat mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan untuk
meningkatkan inovasi dan kesuksesan bisnis.
Indikator Ketercapaian:
-
Siswa dapat membuat laporan tertulis tentang konsep kreativitas dan pentingnya
kreativitas dalam kewirausahaan.
-
Siswa dapat mempresentasikan ide kreatif mereka untuk memecahkan masalah yang
ada di masyarakat.
-
Siswa dapat membuat prototipe atau model bisnis yang menggambarkan aplikasi
kreativitas dalam praktik kewirausahaan.
Tujuan
Pembelajaran 2: Mengembangkan Pola Pikir Berkembang (Growth Mindset)
Kriteria Ketercapaian:
-
Siswa dapat menjelaskan konsep pola pikir berkembang dan pentingnya memiliki
pola pikir berkembang dalam kewirausahaan.
-
Siswa dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan diri mereka dan
mengembangkan pola pikir berkembang untuk meningkatkan kekuatan dan mengatasi
kelemahan.
-
Siswa dapat mengaplikasikan pola pikir berkembang dalam kehidupan sehari-hari
dan dalam praktik kewirausahaan.
Indikator Ketercapaian:
-
Siswa dapat membuat refleksi tertulis tentang kekuatan dan kelemahan diri
mereka dan bagaimana pola pikir berkembang dapat membantu dalam meningkatkan
kekuatan dan mengatasi kelemahan.
-
Siswa dapat mempresentasikan contoh-contoh aplikasi pola pikir berkembang dalam
kehidupan sehari-hari dan dalam praktik kewirausahaan.
-
Siswa dapat membuat rencana aksi untuk mengembangkan pola pikir berkembang
dalam diri mereka.
Tujuan
Pembelajaran 3: Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan
Kriteria Ketercapaian:
-
Siswa dapat mengembangkan ide bisnis kreatif yang dapat meningkatkan inovasi
dan kesuksesan bisnis.
-
Siswa dapat mengaplikasikan kreativitas dalam bisnis mereka untuk meningkatkan
inovasi dan kesuksesan bisnis.
-
Siswa dapat mengevaluasi hasil dari aplikasi kreativitas dalam bisnis mereka
dan membuat penyesuaian yang diperlukan.
Indikator Ketercapaian:
-
Siswa dapat membuat proposal bisnis yang menggambarkan aplikasi kreativitas
dalam praktik kewirausahaan.
-
Siswa dapat mempresentasikan prototipe atau model bisnis yang menggambarkan
aplikasi kreativitas dalam praktik kewirausahaan.
-
Siswa dapat membuat laporan tertulis tentang hasil dari aplikasi kreativitas
dalam bisnis mereka dan membuat penyesuaian yang diperlukan.
F. Dimensi Profil Lulusan
Bernalar kritis, mandiri
dan kreatif
G. Sarana Dan
Prasarana
Laptop, LCD Proyektor,
Layar Proyektor, Akses Internet, PPT, Bahan ajar
H. Target
Peserta Didik
ü Peserta
didik regular/ tipikal : tidak ada kesulitan dalam mencerna atau memahami
materi ajar
ü Peserta
didik dengan kesuliatan belajar : memiliki gaya belajar yang terbatas hanya
satu gaya misalnya audio, memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi
ajar, kurang percaya diri, kesulitan konsentrasi jangka Panjang dan sebagainya
ü Peserta
didik dengan pencapaian tertinggi : mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dan memiliki ketrampilan
memimpin
I.
Model
Pembelajaran Yang Digunakan
Problem Base Learning (PBL) &
Project Base Learning (PjBL)
Metode ceramah, observasi, diskusi,
penugasan
J. Lintas disiplin ilmu: Disiplin Ilmu yang Terkait: Ilmu ekonomi, Akuntansi dan Manajemen
K.
Kemitraan Pembelajaran
Industri local, Pengusaha local, Unit Produksi sekolah, dll
L.
Lingkungan Pembelajaran
Kelas, Lab, bengkel/ studio/ Lapangan, peralatan, bahan-bahan, atmosfir pembelajaran seperti kolaboratif, krasi dan inovatif
M.
Pemanfaatan Digital
Internet, Video, Blog, dll
N.
Praktek Pedagogik Pembelajaran
Tujuan
Pembelajaran 1: Menerapkan Konsep Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan
Praktek
Pedagogis:
a. Guru menggunakan metode
pembelajaran berbasis proyek untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan ide
kreatif untuk memecahkan masalah bisnis.
b. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bekerja dalam tim dan berbagi ide untuk meningkatkan
kreativitas.
c. Guru menggunakan teknik
brainstorming untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan ide kreatif.
Aktivitas Pembelajaran:
a. Siswa bekerja dalam tim
untuk mengembangkan ide kreatif untuk memecahkan masalah bisnis.
b. Siswa mempresentasikan ide
kreatif mereka dan menerima umpan balik dari guru dan teman-teman.
c. Siswa merevisi dan
memperbaiki ide kreatif mereka berdasarkan umpan balik yang diterima.
Tujuan Pembelajaran 2:
Mengembangkan Pola Pikir Berkembang (Growth Mindset)
Praktek Pedagogis:
a. Guru menggunakan metode
pembelajaran berbasis refleksi untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan
pola pikir berkembang.
b. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk merefleksikan kekuatan dan kelemahan mereka dan
mengembangkan rencana untuk meningkatkan kekuatan dan mengatasi kelemahan.
c. Guru menggunakan teknik
diskusi kelompok untuk memfasilitasi siswa dalam berbagi pengalaman dan
strategi untuk mengembangkan pola pikir berkembang.
Aktivitas
Pembelajaran:
a.
Siswa
merefleksikan kekuatan dan kelemahan mereka dan mengembangkan rencana untuk
meningkatkan kekuatan dan mengatasi kelemahan.
b.
Siswa
berbagi pengalaman dan strategi untuk mengembangkan pola pikir berkembang dalam
diskusi kelompok.
c.
Siswa
membuat jurnal refleksi untuk memantau kemajuan mereka dalam mengembangkan pola
pikir berkembang.
Tujuan Pembelajaran 3:
Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan
Praktek
Pedagogis:
a.
Guru
menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek untuk memfasilitasi siswa dalam
mengembangkan produk atau jasa yang kreatif dan inovatif.
b.
Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja dalam tim dan berbagi ide
untuk meningkatkan kreativitas.
c.
Guru
menggunakan teknik prototip untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan
produk atau jasa yang kreatif dan inovatif.
Aktivitas
Pembelajaran:
a.
Siswa
bekerja dalam tim untuk mengembangkan produk atau jasa yang kreatif dan
inovatif.
b.
Siswa
mempresentasikan prototipe produk atau jasa mereka dan menerima umpan balik
dari guru dan teman-teman.
c.
Siswa
merevisi dan memperbaiki prototipe produk atau jasa mereka berdasarkan umpan
balik yang diterima
III.
Pengalaman Pembelajaran
Pertemuan
I:
A. Kegiatan Awal ( 20”)
1.
Salam, Berdoa Bersama, Presensi,
Menyanyikan Lagu Nasional bersama ( sebagai Icebreaking), Memastikan kesiapan
siswa menerima pelajaran.
2.
Menyampaikan informasi tujuan pembelajaran
( Konsep Kreatifitas dan Growth Mindset
)
3.
Memberikan Pertanyaan Pemantik ( Apersepsi
)
B. Kegiatan Inti ( 180”)
Tujuan Pembelajaran 1: Menerapkan Konsep
Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan
Memahami:
a.
Berkesadaran: Siswa diminta untuk
merefleksikan pengalaman mereka dalam mengembangkan ide kreatif dan bagaimana
mereka dapat meningkatkan kreativitas mereka.
b.
Bermakna: Guru menjelaskan konsep
kreativitas dan pentingnya kreativitas dalam kewirausahaan, serta bagaimana
kreativitas dapat membantu dalam memecahkan masalah bisnis.
c.
Menggembirakan: Siswa diminta untuk
membuat sketsa atau gambar yang menggambarkan ide kreatif mereka dan bagaimana
mereka dapat mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan.
Mengaplikasi:
a.
Berkesadaran: Siswa diminta untuk bekerja
dalam tim untuk mengembangkan ide kreatif untuk memecahkan masalah bisnis dan
mempresentasikan ide mereka.
b.
Bermakna: Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan
dengan mengembangkan produk atau jasa yang kreatif dan inovatif.
c.
Menggembirakan: Siswa diminta untuk
membuat prototipe produk atau jasa yang kreatif dan inovatif dan
mempresentasikan prototipe mereka.
Refleksi:
a.
Berkesadaran: Siswa diminta untuk
merefleksikan pengalaman mereka dalam mengembangkan ide kreatif dan
mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan.
b.
Bermakna: Guru meminta siswa untuk
merefleksikan bagaimana kreativitas dapat membantu dalam memecahkan masalah
bisnis dan meningkatkan kesuksesan bisnis.
c.
Menggembirakan: Siswa diminta untuk
membuat jurnal refleksi tentang pengalaman mereka dalam mengembangkan ide
kreatif dan mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan.
Tujuan Pembelajaran 2: Mengembangkan Pola
Pikir Berkembang (Growth Mindset)
Memahami:
a.
Berkesadaran: Siswa diminta untuk
merefleksikan pengalaman mereka dalam menghadapi tantangan dan bagaimana mereka
dapat mengembangkan pola pikir berkembang.
b.
Bermakna: Guru menjelaskan konsep pola
pikir berkembang dan pentingnya memiliki pola pikir berkembang dalam
kewirausahaan.
c.
Menggembirakan: Siswa diminta untuk
membuat poster atau infografis yang menggambarkan konsep pola pikir berkembang
dan bagaimana mereka dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Mengaplikasi:
a.
Berkesadaran: Siswa diminta untuk bekerja
dalam tim untuk mengembangkan rencana aksi untuk mengembangkan pola pikir
berkembang.
b.
Bermakna: Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk mengaplikasikan pola pikir berkembang dalam kehidupan
sehari-hari dan dalam praktik kewirausahaan.
c.
Menggembirakan: Siswa diminta untuk
membuat jurnal refleksi tentang pengalaman mereka dalam mengembangkan pola
pikir berkembang dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Refleksi:
a.
Berkesadaran: Siswa diminta untuk merefleksikan
pengalaman mereka dalam mengembangkan pola pikir berkembang dan
mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
b.
Bermakna: Guru meminta siswa untuk
merefleksikan bagaimana pola pikir berkembang dapat membantu dalam meningkatkan
kesuksesan bisnis.
c.
Menggembirakan: Siswa diminta untuk
membuat presentasi tentang pengalaman mereka dalam mengembangkan pola pikir
berkembang dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
C. Kegiatan Penutup ( 25 “)
1.
Guru memberikan apresiasi atau reward
untuk semua siswa atas usaha, kreatifitas dan partisipasinya selama proses
pembelajaran
2.
Guru memberikan penguatan atas materi
pembelajaran yang telah dibahas
3.
Guru menginformasikan Materi pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya serta tugas yang akan dikerjakan di rumah
4.
Melakukan refleksi baik guru maupun siswa
Pertemuan
II:
A. Kegiatan Awal ( 20”)
1.
Salam, Berdoa Bersama, Presensi,
Menyanyikan Lagu Nasional bersama ( sebagai Icebreaking), Memastikan kesiapan
siswa menerima pelajaran.
2.
Menyampaikan informasi tujuan pembelajaran
(Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan )
3.
Memberikan Pertanyaan Pemantik ( Apersepsi
)
B. Kegiatan Inti ( 180”)
Tujuan Pembelajaran 3:
Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan
Memahami:
a.
Berkesadaran: Siswa diminta untuk
merefleksikan pengalaman mereka dalam mengaplikasikan kreativitas dalam praktik
kewirausahaan.
b.
Bermakna: Guru menjelaskan konsep
kreativitas dan pentingnya kreativitas dalam kewirausahaan, serta bagaimana
kreativitas dapat membantu dalam memecahkan masalah bisnis.
c. Menggembirakan: Siswa diminta untuk membuat sketsa atau gambar yang menggambarkan ide kreatif mereka dan bagaimana mereka dapat mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan.
Mengaplikasi:
a.
Berkesadaran: Siswa diminta untuk bekerja
dalam tim untuk mengembangkan produk atau jasa yang kreatif dan inovatif.
b.
Bermakna: Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan
dengan mengembangkan produk atau jasa yang kreatif dan inovatif.
c.
Menggembirakan: Siswa diminta untuk
membuat prototipe produk atau jasa yang kreatif dan inovatif dan
mempresentasikan prototipe mereka.
Refleksi:
a.
Berkesadaran: Siswa diminta untuk
merefleksikan pengalaman mereka dalam mengaplikasikan kreativitas dalam praktik
kewirausahaan.
b.
Bermakna: Guru meminta siswa untuk
merefleksikan bagaimana kreativitas dapat membantu dalam memecahkan masalah
bisnis dan meningkatkan kesuksesan bisnis.
c.
Menggembirakan: Siswa diminta untuk
membuat jurnal refleksi tentang pengalaman mereka dalam mengaplikasikan
kreativitas dalam praktik kewirausahaan.
D. Kegiatan Penutup ( 25 “)
1.
Guru memberikan apresiasi atau reward
untuk semua siswa atas usaha, kreatifitas dan partisipasinya selama proses
pembelajaran
2.
Guru memberikan penguatan atas materi
pembelajaran yang telah dibahas
3.
Guru menginformasikan Materi pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya serta tugas yang akan dikerjakan di rumah
4.
Melakukan refleksi baik guru maupun siswa
Asesmen
Tujuan
Pembelajaran 1: Menerapkan Konsep Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan
1.
Apa yang dimaksud dengan kreativitas dalam kewirausahaan?
a)
Kemampuan untuk meniru ide orang lain
b)
Kemampuan untuk mengembangkan ide baru dan inovatif
c)
Kemampuan untuk mengelola keuangan bisnis
d)
Kemampuan untuk memasarkan produk
e) Kemampuan untuk memimpin tim
Jawaban: b) Kemampuan untuk mengembangkan ide baru dan inovatif
2.
Bagaimana kreativitas dapat membantu dalam memecahkan masalah bisnis?
a)
Dengan meniru solusi yang sudah ada
b)
Dengan mengembangkan ide baru dan inovatif
c)
Dengan mengabaikan masalah
d)
Dengan meminta bantuan orang lain
e) Dengan menunggu solusi dari orang lain
Jawaban: b) Dengan mengembangkan ide baru dan inovatif
Tujuan
Pembelajaran 2: Mengembangkan Pola Pikir Berkembang (Growth Mindset)
1.
Apa yang dimaksud dengan pola pikir berkembang (growth mindset)?
a)
Pola pikir yang percaya bahwa kemampuan tidak dapat diubah
b)
Pola pikir yang percaya bahwa kemampuan dapat diubah dan ditingkatkan
c)
Pola pikir yang percaya bahwa kesuksesan hanya ditentukan oleh bakat
d)
Pola pikir yang percaya bahwa kegagalan adalah akhir dari segalanya
e) Pola pikir yang percaya bahwa kemampuan adalah bawaan lahir
Jawaban: b) Pola pikir yang percaya bahwa kemampuan dapat diubah dan ditingkatkan
2.
Bagaimana pola pikir berkembang dapat membantu dalam meningkatkan kemampuan?
a)
Dengan mengabaikan kelemahan
b)
Dengan mengembangkan kekuatan
c)
Dengan berusaha keras dan tidak menyerah
d)
Dengan meminta bantuan orang lain
e) Dengan menunggu kesempatan
Jawaban: c) Dengan berusaha keras dan tidak menyerah
Tujuan
Pembelajaran 3: Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan
1.
Bagaimana kreativitas dapat diaplikasikan dalam praktik kewirausahaan?
a)
Dengan meniru bisnis yang sudah ada
b)
Dengan mengembangkan ide baru dan inovatif
c)
Dengan mengabaikan kebutuhan pelanggan
d)
Dengan meminta bantuan orang lain
e) Dengan menunggu kesempatan
Jawaban: b) Dengan mengembangkan ide baru dan inovatif
2.
Apa yang dapat dihasilkan dari aplikasi kreativitas dalam praktik
kewirausahaan?
a)
Produk yang sama dengan yang sudah ada
b)
Produk yang lebih baik dan inovatif
c)
Kegagalan bisnis
d)
Kehilangan pelanggan
e) Penurunan penjualan
Jawaban:
b) Produk yang lebih baik dan inovatif
🧠KUIS SINGKAT:
Petunjuk: Bacalah pernyataan berikut dan pilih jawaban yang paling
menggambarkan diri kamu saat ini.
Pilih salah satu:
A = Sangat Tidak Setuju
B = Tidak Setuju
C = Netral
D = Setuju
E = Sangat Setuju
1.
Saya percaya bahwa saya bisa meningkatkan kemampuan
saya dengan latihan yang konsisten.
2.
Ketika saya gagal, saya melihatnya sebagai kesempatan
untuk belajar.
3.
Saya suka mencoba hal-hal baru, meskipun saya belum
tahu apakah saya akan berhasil.
4.
Saya percaya bahwa kesulitan adalah bagian penting dari
proses belajar.
5.
Saya tidak takut dikritik karena saya tahu kritik bisa membantu
saya berkembang.
6.
Saya melihat orang lain yang lebih hebat sebagai
inspirasi, bukan sebagai ancaman.
7.
Jika saya tidak bisa mengerjakan sesuatu sekarang, saya
percaya saya akan bisa jika terus berusaha.
Skor:
· Skor
A = 1, B = 2, C = 3, D = 4, E = 5
· Jumlahkan
semua skor dari 7 pernyataan.
Interpretasi:
· 30–35:
Kamu memiliki growth mindset yang sangat kuat!
· 25–29:
Kamu cukup terbuka untuk belajar dan berkembang.
· 20–24:
Kamu kadang berpikir berkembang, tapi masih sering ragu.
· <20:
Perlu melatih diri untuk lebih terbuka terhadap proses belajar dan pertumbuhan.
LATIHAN REFLEKSI PRIBADI:
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara jujur.
1.
Pernahkah kamu gagal dalam sesuatu yang penting? Apa
yang kamu pelajari dari kegagalan itu?
2.
Apa hal yang saat ini sulit untuk kamu kuasai, tapi
ingin kamu pelajari? Apa langkah pertamamu?
3.
Bagaimana reaksi kamu saat melihat orang lain lebih
sukses atau lebih pintar dari kamu?
4.
Apa yang kamu lakukan saat mengalami kritik atau
komentar yang menyakitkan?
5.
Sebutkan satu momen ketika kamu bangga karena berhasil
melalui tantangan yang awalnya kamu takuti.
