MODUL AJAR DEEP LEARNING MATERI 1 KREATIFITAS

 

 

I.      Identitas Modul

Satuan pendidikan                    : SMK Negeri 1 Labuan Bajo

Penyusun                                  : Stefanus Satu, S.Pd

Bidang Keahlian                       : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian                     : Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Konsentrasi                               : Akuntansi

Elemen                                      : KREATIFITAS

Konten/ Lingkup Materi           : KREATIFITAS

Kelas/ Fase                               : XI/ Fase F

Semester                                   : 3 ( Ganjil )

Alokasi waktu                          : 10 JP (2  x  pertemuan  @ 5 JP )

Tahun Pelajaran                        : 2025/2026

 

II.   Desain Pembelajaran

A.       Elemen  Pembelajaran 

Kreatifitas

B.     Capaian Pembelajaran

Kreativitas Menerapkan konsep kreativitas, pola pikir berkembang (growth mindset), karakter wirausaha, eksplorasi ide, penciptaan gagasan baru, dan mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan.

C.    Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran 1: Menerapkan Konsep Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan

Tujuan Pembelajaran 2: Mengembangkan Pola Pikir Berkembang (Growth Mindset)

Tujuan Pembelajaran 3: Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan

 

D.    Alur Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran 1: Menerapkan Konsep Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan

1. Mengenal Konsep Kreativitas: Siswa dapat menjelaskan pengertian kreativitas dan pentingnya kreativitas dalam kewirausahaan.

2. Mengidentifikasi Masalah: Siswa dapat mengidentifikasi masalah yang ada di masyarakat dan bagaimana kreativitas dapat membantu dalam memecahkan masalah tersebut.

3. Mengembangkan Ide Kreatif: Siswa dapat mengembangkan ide kreatif untuk memecahkan masalah yang ada di masyarakat.

4. Mengaplikasikan Kreativitas: Siswa dapat mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan untuk meningkatkan inovasi dan kesuksesan bisnis.

 

Tujuan Pembelajaran 2: Mengembangkan Pola Pikir Berkembang (Growth Mindset)

1. Mengenal Konsep Pola Pikir Berkembang: Siswa dapat menjelaskan pengertian pola pikir berkembang dan pentingnya memiliki pola pikir berkembang dalam kewirausahaan.

2. Mengidentifikasi Kekuatan dan Kelemahan: Siswa dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan diri mereka dan bagaimana pola pikir berkembang dapat membantu dalam meningkatkan kekuatan dan mengatasi kelemahan.

3. Mengembangkan Pola Pikir Berkembang: Siswa dapat mengembangkan pola pikir berkembang dalam diri mereka untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi.

4. Mengaplikasikan Pola Pikir Berkembang: Siswa dapat mengaplikasikan pola pikir berkembang dalam kehidupan sehari-hari dan dalam praktik kewirausahaan.

 

Tujuan Pembelajaran 3: Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan

1. Mengenal Contoh Bisnis Kreatif: Siswa dapat menjelaskan contoh-contoh bisnis yang sukses karena memiliki kreativitas yang tinggi.

2. Mengembangkan Ide Bisnis Kreatif: Siswa dapat mengembangkan ide bisnis kreatif yang dapat meningkatkan inovasi dan kesuksesan bisnis.

3. Mengaplikasikan Kreativitas dalam Bisnis: Siswa dapat mengaplikasikan kreativitas dalam bisnis mereka untuk meningkatkan inovasi dan kesuksesan bisnis.

4. Mengevaluasi Hasil: Siswa dapat mengevaluasi hasil dari aplikasi kreativitas dalam bisnis mereka dan membuat penyesuaian yang diperlukan.

 

E.     Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran ( KKTP )

Tujuan Pembelajaran 1: Menerapkan Konsep Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan

Kriteria Ketercapaian:

- Siswa dapat menjelaskan konsep kreativitas dan pentingnya kreativitas dalam kewirausahaan dengan benar.

- Siswa dapat mengidentifikasi masalah yang ada di masyarakat dan mengembangkan ide kreatif untuk memecahkan masalah tersebut.

- Siswa dapat mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan untuk meningkatkan inovasi dan kesuksesan bisnis.

 

Indikator Ketercapaian:

- Siswa dapat membuat laporan tertulis tentang konsep kreativitas dan pentingnya kreativitas dalam kewirausahaan.

- Siswa dapat mempresentasikan ide kreatif mereka untuk memecahkan masalah yang ada di masyarakat.

- Siswa dapat membuat prototipe atau model bisnis yang menggambarkan aplikasi kreativitas dalam praktik kewirausahaan.

 

Tujuan Pembelajaran 2: Mengembangkan Pola Pikir Berkembang (Growth Mindset)

Kriteria Ketercapaian:

- Siswa dapat menjelaskan konsep pola pikir berkembang dan pentingnya memiliki pola pikir berkembang dalam kewirausahaan.

- Siswa dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan diri mereka dan mengembangkan pola pikir berkembang untuk meningkatkan kekuatan dan mengatasi kelemahan.

- Siswa dapat mengaplikasikan pola pikir berkembang dalam kehidupan sehari-hari dan dalam praktik kewirausahaan.

 

Indikator Ketercapaian:

- Siswa dapat membuat refleksi tertulis tentang kekuatan dan kelemahan diri mereka dan bagaimana pola pikir berkembang dapat membantu dalam meningkatkan kekuatan dan mengatasi kelemahan.

- Siswa dapat mempresentasikan contoh-contoh aplikasi pola pikir berkembang dalam kehidupan sehari-hari dan dalam praktik kewirausahaan.

- Siswa dapat membuat rencana aksi untuk mengembangkan pola pikir berkembang dalam diri mereka.

 

Tujuan Pembelajaran 3: Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan

Kriteria Ketercapaian:

- Siswa dapat mengembangkan ide bisnis kreatif yang dapat meningkatkan inovasi dan kesuksesan bisnis.

- Siswa dapat mengaplikasikan kreativitas dalam bisnis mereka untuk meningkatkan inovasi dan kesuksesan bisnis.

- Siswa dapat mengevaluasi hasil dari aplikasi kreativitas dalam bisnis mereka dan membuat penyesuaian yang diperlukan.

 

Indikator Ketercapaian:

- Siswa dapat membuat proposal bisnis yang menggambarkan aplikasi kreativitas dalam praktik kewirausahaan.

- Siswa dapat mempresentasikan prototipe atau model bisnis yang menggambarkan aplikasi kreativitas dalam praktik kewirausahaan.

- Siswa dapat membuat laporan tertulis tentang hasil dari aplikasi kreativitas dalam bisnis mereka dan membuat penyesuaian yang diperlukan.

F.      Dimensi  Profil  Lulusan

Bernalar kritis, mandiri dan kreatif

G.    Sarana Dan Prasarana

Laptop, LCD Proyektor, Layar Proyektor, Akses Internet, PPT, Bahan ajar

H.    Target Peserta Didik

ü  Peserta didik regular/ tipikal : tidak ada kesulitan dalam mencerna atau memahami materi ajar

ü  Peserta didik dengan kesuliatan belajar : memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya misalnya audio, memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan konsentrasi jangka Panjang dan sebagainya

ü  Peserta didik dengan pencapaian tertinggi : mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dan memiliki ketrampilan memimpin

I.       Model Pembelajaran Yang Digunakan

Problem Base Learning (PBL) & Project Base Learning (PjBL)

Metode ceramah, observasi, diskusi, penugasan

J.      Lintas disiplin ilmu: Disiplin Ilmu yang Terkait: Ilmu ekonomi, Akuntansi dan Manajemen

K.    Kemitraan Pembelajaran

Industri local, Pengusaha local, Unit Produksi sekolah, dll

L.     Lingkungan Pembelajaran

Kelas, Lab, bengkel/ studio/ Lapangan, peralatan, bahan-bahan, atmosfir pembelajaran seperti kolaboratif, krasi dan inovatif

M.   Pemanfaatan Digital

Internet, Video, Blog, dll

N.    Praktek Pedagogik Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran 1: Menerapkan Konsep Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan

         Praktek Pedagogis:

a.       Guru menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan ide kreatif untuk memecahkan masalah bisnis.

b.      Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja dalam tim dan berbagi ide untuk meningkatkan kreativitas.

c.       Guru menggunakan teknik brainstorming untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan ide kreatif.

          Aktivitas Pembelajaran:

a.       Siswa bekerja dalam tim untuk mengembangkan ide kreatif untuk memecahkan masalah bisnis.

b.      Siswa mempresentasikan ide kreatif mereka dan menerima umpan balik dari guru dan teman-teman.

c.       Siswa merevisi dan memperbaiki ide kreatif mereka berdasarkan umpan balik yang diterima.

Tujuan Pembelajaran 2: Mengembangkan Pola Pikir Berkembang (Growth Mindset)

Praktek Pedagogis:

a.       Guru menggunakan metode pembelajaran berbasis refleksi untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan pola pikir berkembang.

b.      Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan kekuatan dan kelemahan mereka dan mengembangkan rencana untuk meningkatkan kekuatan dan mengatasi kelemahan.

c.       Guru menggunakan teknik diskusi kelompok untuk memfasilitasi siswa dalam berbagi pengalaman dan strategi untuk mengembangkan pola pikir berkembang.

Aktivitas Pembelajaran:

a.          Siswa merefleksikan kekuatan dan kelemahan mereka dan mengembangkan rencana untuk meningkatkan kekuatan dan mengatasi kelemahan.

b.         Siswa berbagi pengalaman dan strategi untuk mengembangkan pola pikir berkembang dalam diskusi kelompok.

c.          Siswa membuat jurnal refleksi untuk memantau kemajuan mereka dalam mengembangkan pola pikir berkembang.

Tujuan Pembelajaran 3: Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan

Praktek Pedagogis:

a.          Guru menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan produk atau jasa yang kreatif dan inovatif.

b.         Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja dalam tim dan berbagi ide untuk meningkatkan kreativitas.

c.          Guru menggunakan teknik prototip untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan produk atau jasa yang kreatif dan inovatif.

Aktivitas Pembelajaran:

a.          Siswa bekerja dalam tim untuk mengembangkan produk atau jasa yang kreatif dan inovatif.

b.         Siswa mempresentasikan prototipe produk atau jasa mereka dan menerima umpan balik dari guru dan teman-teman.

c.          Siswa merevisi dan memperbaiki prototipe produk atau jasa mereka berdasarkan umpan balik yang diterima

III.            Pengalaman Pembelajaran

Pertemuan I:

A.    Kegiatan Awal ( 20”)

1.       Salam, Berdoa Bersama, Presensi, Menyanyikan Lagu Nasional bersama ( sebagai Icebreaking), Memastikan kesiapan siswa menerima pelajaran.

2.       Menyampaikan informasi tujuan pembelajaran ( Konsep Kreatifitas dan Growth Mindset  )

3.       Memberikan Pertanyaan Pemantik ( Apersepsi )

 

B.     Kegiatan Inti ( 180”)

       Tujuan Pembelajaran 1: Menerapkan Konsep Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan

       Memahami:

a.       Berkesadaran: Siswa diminta untuk merefleksikan pengalaman mereka dalam mengembangkan ide kreatif dan bagaimana mereka dapat meningkatkan kreativitas mereka.

b.      Bermakna: Guru menjelaskan konsep kreativitas dan pentingnya kreativitas dalam kewirausahaan, serta bagaimana kreativitas dapat membantu dalam memecahkan masalah bisnis.

c.       Menggembirakan: Siswa diminta untuk membuat sketsa atau gambar yang menggambarkan ide kreatif mereka dan bagaimana mereka dapat mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan.

      Mengaplikasi:

a.       Berkesadaran: Siswa diminta untuk bekerja dalam tim untuk mengembangkan ide kreatif untuk memecahkan masalah bisnis dan mempresentasikan ide mereka.

b.      Bermakna: Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan dengan mengembangkan produk atau jasa yang kreatif dan inovatif.

c.       Menggembirakan: Siswa diminta untuk membuat prototipe produk atau jasa yang kreatif dan inovatif dan mempresentasikan prototipe mereka.

      Refleksi:

a.       Berkesadaran: Siswa diminta untuk merefleksikan pengalaman mereka dalam mengembangkan ide kreatif dan mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan.

b.      Bermakna: Guru meminta siswa untuk merefleksikan bagaimana kreativitas dapat membantu dalam memecahkan masalah bisnis dan meningkatkan kesuksesan bisnis.

c.       Menggembirakan: Siswa diminta untuk membuat jurnal refleksi tentang pengalaman mereka dalam mengembangkan ide kreatif dan mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan.

 

             Tujuan Pembelajaran 2: Mengembangkan Pola Pikir Berkembang (Growth Mindset)

       Memahami:

a.       Berkesadaran: Siswa diminta untuk merefleksikan pengalaman mereka dalam menghadapi tantangan dan bagaimana mereka dapat mengembangkan pola pikir berkembang.

b.      Bermakna: Guru menjelaskan konsep pola pikir berkembang dan pentingnya memiliki pola pikir berkembang dalam kewirausahaan.

c.       Menggembirakan: Siswa diminta untuk membuat poster atau infografis yang menggambarkan konsep pola pikir berkembang dan bagaimana mereka dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

      Mengaplikasi:

a.       Berkesadaran: Siswa diminta untuk bekerja dalam tim untuk mengembangkan rencana aksi untuk mengembangkan pola pikir berkembang.

b.       Bermakna: Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengaplikasikan pola pikir berkembang dalam kehidupan sehari-hari dan dalam praktik kewirausahaan.

c.       Menggembirakan: Siswa diminta untuk membuat jurnal refleksi tentang pengalaman mereka dalam mengembangkan pola pikir berkembang dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

Refleksi:

a.      Berkesadaran: Siswa diminta untuk merefleksikan pengalaman mereka dalam mengembangkan pola pikir berkembang dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

b.      Bermakna: Guru meminta siswa untuk merefleksikan bagaimana pola pikir berkembang dapat membantu dalam meningkatkan kesuksesan bisnis.

c.      Menggembirakan: Siswa diminta untuk membuat presentasi tentang pengalaman mereka dalam mengembangkan pola pikir berkembang dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

 

     C.    Kegiatan Penutup ( 25 “)

1.      Guru memberikan apresiasi atau reward untuk semua siswa atas usaha, kreatifitas dan partisipasinya selama proses pembelajaran

2.      Guru memberikan penguatan atas materi pembelajaran yang telah dibahas

3.      Guru menginformasikan Materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya serta tugas yang akan dikerjakan di rumah

4.      Melakukan refleksi baik guru maupun siswa

 

 

Pertemuan II:

A.    Kegiatan Awal ( 20”)

1.      Salam, Berdoa Bersama, Presensi, Menyanyikan Lagu Nasional bersama ( sebagai Icebreaking), Memastikan kesiapan siswa menerima pelajaran.

2.      Menyampaikan informasi tujuan pembelajaran (Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan )

3.      Memberikan Pertanyaan Pemantik ( Apersepsi )

 

B.     Kegiatan Inti ( 180”)

    Tujuan Pembelajaran 3: Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan

   Memahami:

a.    Berkesadaran: Siswa diminta untuk merefleksikan pengalaman mereka dalam mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan.

b.    Bermakna: Guru menjelaskan konsep kreativitas dan pentingnya kreativitas dalam kewirausahaan, serta bagaimana kreativitas dapat membantu dalam memecahkan masalah bisnis.

c.    Menggembirakan: Siswa diminta untuk membuat sketsa atau gambar yang menggambarkan ide kreatif mereka dan bagaimana mereka dapat mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan. 

   Mengaplikasi:

a.    Berkesadaran: Siswa diminta untuk bekerja dalam tim untuk mengembangkan produk atau jasa yang kreatif dan inovatif.

b.   Bermakna: Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan dengan mengembangkan produk atau jasa yang kreatif dan inovatif.

c.    Menggembirakan: Siswa diminta untuk membuat prototipe produk atau jasa yang kreatif dan inovatif dan mempresentasikan prototipe mereka.

   Refleksi:

a.    Berkesadaran: Siswa diminta untuk merefleksikan pengalaman mereka dalam mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan.

b.   Bermakna: Guru meminta siswa untuk merefleksikan bagaimana kreativitas dapat membantu dalam memecahkan masalah bisnis dan meningkatkan kesuksesan bisnis.

c.    Menggembirakan: Siswa diminta untuk membuat jurnal refleksi tentang pengalaman mereka dalam mengaplikasikan kreativitas dalam praktik kewirausahaan.

 

D.    Kegiatan Penutup ( 25 “)

1.      Guru memberikan apresiasi atau reward untuk semua siswa atas usaha, kreatifitas dan partisipasinya selama proses pembelajaran

2.      Guru memberikan penguatan atas materi pembelajaran yang telah dibahas

3.      Guru menginformasikan Materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya serta tugas yang akan dikerjakan di rumah

4.      Melakukan refleksi baik guru maupun siswa

 

   Asesmen

Tujuan Pembelajaran 1: Menerapkan Konsep Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan

1. Apa yang dimaksud dengan kreativitas dalam kewirausahaan?

a) Kemampuan untuk meniru ide orang lain

b) Kemampuan untuk mengembangkan ide baru dan inovatif

c) Kemampuan untuk mengelola keuangan bisnis

d) Kemampuan untuk memasarkan produk

e) Kemampuan untuk memimpin tim

Jawaban: b) Kemampuan untuk mengembangkan ide baru dan inovatif

2. Bagaimana kreativitas dapat membantu dalam memecahkan masalah bisnis?

a) Dengan meniru solusi yang sudah ada

b) Dengan mengembangkan ide baru dan inovatif

c) Dengan mengabaikan masalah

d) Dengan meminta bantuan orang lain

e) Dengan menunggu solusi dari orang lain

Jawaban: b) Dengan mengembangkan ide baru dan inovatif

Tujuan Pembelajaran 2: Mengembangkan Pola Pikir Berkembang (Growth Mindset)

1. Apa yang dimaksud dengan pola pikir berkembang (growth mindset)?

a) Pola pikir yang percaya bahwa kemampuan tidak dapat diubah

b) Pola pikir yang percaya bahwa kemampuan dapat diubah dan ditingkatkan

c) Pola pikir yang percaya bahwa kesuksesan hanya ditentukan oleh bakat

d) Pola pikir yang percaya bahwa kegagalan adalah akhir dari segalanya

e) Pola pikir yang percaya bahwa kemampuan adalah bawaan lahir

Jawaban: b) Pola pikir yang percaya bahwa kemampuan dapat diubah dan ditingkatkan

2. Bagaimana pola pikir berkembang dapat membantu dalam meningkatkan kemampuan?

a) Dengan mengabaikan kelemahan

b) Dengan mengembangkan kekuatan

c) Dengan berusaha keras dan tidak menyerah

d) Dengan meminta bantuan orang lain

e) Dengan menunggu kesempatan

Jawaban: c) Dengan berusaha keras dan tidak menyerah

Tujuan Pembelajaran 3: Mengaplikasikan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan

1. Bagaimana kreativitas dapat diaplikasikan dalam praktik kewirausahaan?

a) Dengan meniru bisnis yang sudah ada

b) Dengan mengembangkan ide baru dan inovatif

c) Dengan mengabaikan kebutuhan pelanggan

d) Dengan meminta bantuan orang lain

e) Dengan menunggu kesempatan

Jawaban: b) Dengan mengembangkan ide baru dan inovatif

2. Apa yang dapat dihasilkan dari aplikasi kreativitas dalam praktik kewirausahaan?

a) Produk yang sama dengan yang sudah ada

b) Produk yang lebih baik dan inovatif

c) Kegagalan bisnis

d) Kehilangan pelanggan

e) Penurunan penjualan

Jawaban: b) Produk yang lebih baik dan inovatif

 

🧠KUIS SINGKAT:
Petunjuk: Bacalah pernyataan berikut dan pilih jawaban yang paling menggambarkan diri kamu saat ini.

Pilih salah satu:
A = Sangat Tidak Setuju
B = Tidak Setuju
C = Netral
D = Setuju
E = Sangat Setuju

1.      Saya percaya bahwa saya bisa meningkatkan kemampuan saya dengan latihan yang konsisten.

2.      Ketika saya gagal, saya melihatnya sebagai kesempatan untuk belajar.

3.      Saya suka mencoba hal-hal baru, meskipun saya belum tahu apakah saya akan berhasil.

4.      Saya percaya bahwa kesulitan adalah bagian penting dari proses belajar.

5.      Saya tidak takut dikritik karena saya tahu kritik bisa membantu saya berkembang.

6.      Saya melihat orang lain yang lebih hebat sebagai inspirasi, bukan sebagai ancaman.

7.      Jika saya tidak bisa mengerjakan sesuatu sekarang, saya percaya saya akan bisa jika terus berusaha.

Skor:

·   Skor A = 1, B = 2, C = 3, D = 4, E = 5

·   Jumlahkan semua skor dari 7 pernyataan.

Interpretasi:

·   30–35: Kamu memiliki growth mindset yang sangat kuat!

·   25–29: Kamu cukup terbuka untuk belajar dan berkembang.

·   20–24: Kamu kadang berpikir berkembang, tapi masih sering ragu.

·   <20: Perlu melatih diri untuk lebih terbuka terhadap proses belajar dan pertumbuhan.

 

LATIHAN REFLEKSI PRIBADI:

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara jujur.

1.      Pernahkah kamu gagal dalam sesuatu yang penting? Apa yang kamu pelajari dari kegagalan itu?

2.      Apa hal yang saat ini sulit untuk kamu kuasai, tapi ingin kamu pelajari? Apa langkah pertamamu?

3.      Bagaimana reaksi kamu saat melihat orang lain lebih sukses atau lebih pintar dari kamu?

4.      Apa yang kamu lakukan saat mengalami kritik atau komentar yang menyakitkan?

5.      Sebutkan satu momen ketika kamu bangga karena berhasil melalui tantangan yang awalnya kamu takuti.