MODUL AJAR MAPEL KIK

 

TOPIK "ENTRY JURNAL PERUSAHAAN JASA"

A. Informasi Umum

Komponen	Keterangan
Nama Penyusun	STEFANUS SATU, S.Pd
Institusi	SMKN 1 LABUAN BAJO
Tahun Penyusunan	2025
Jenjang Pendidikan	SMK
Kelas	XII
Fase	F
Alokasi Waktu
Kompetensi Awal	Peserta didik telah memahami konsep dasar akuntansi, penggolongan akun, dan mekanisme Debit-Kredit pada perusahaan jasa.
Dimensi Profil Lulusan	Penalaran Kritis: Menganalisis bukti transaksi secara akurat sebelum melakukan entry jurnal. Kolaborasi: Bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan proyek penyusunan siklus akuntansi. Kreativitas: Mendesain format jurnal dan laporan yang inovatif untuk usaha jasa kreatif. Kemandirian: Bertanggung jawab atas akurasi data finansial yang dikelola secara personal. Komunikasi: Mempresentasikan hasil pencatatan keuangan dengan bahasa yang mudah dipahami stakeholder.
Sarana dan Prasarana	Ruang kelas, Proyektor, Laptop, Jaringan Internet, Bukti Transaksi (Nota, Kuitansi, Faktur), Spreadsheet/Excel.
Target Peserta Didik	Peserta didik reguler (32-36 siswa)
Model Pembelajaran	Project Based Learning (PjBL) dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam

---

B. Komponen Inti

1. Tujuan Pembelajaran

       Peserta didik mampu menganalisis transaksi keuangan pada perusahaan jasa secara kritis dan akurat melalui kegiatan observasi bisnis nyata.

       Peserta didik mampu melakukan entry jurnal umum (pencatatan kronologis) untuk usaha kreatif jasa dengan menggunakan perangkat digital maupun manual secara mandiri dan kolaboratif.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

       Peserta didik dapat mengidentifikasi akun-akun yang terpengaruh oleh sebuah transaksi jasa dengan ketepatan 100%.

       Peserta didik dapat menyusun jurnal umum yang seimbang (balance) antara posisi debit dan kredit berdasarkan bukti transaksi yang tersedia.

3. Asesmen

       Asesmen Diagnostik (Awal): Kuis singkat melalui Mentimeter mengenai pemahaman posisi saldo normal akun (Harta, Utang, Modal, Pendapatan, Beban).

       Asesmen Formatif (Proses): Observasi kinerja kelompok saat mendesain proyek jurnal dan penilaian antar teman (peer-assessment) dalam kolaborasi tim.

       Asesmen Sumatif (Akhir): Laporan proyek "Jurnal Keuangan Usaha Kreatif" dan presentasi hasil kerja kelompok (Rubrik terlampir).

4. Pemahaman Bermakna

       Pencatatan keuangan yang akurat melalui entry jurnal adalah fondasi utama bagi seorang wirausahawan untuk mengambil keputusan bisnis yang cerdas, inovatif, dan berkelanjutan.

5. Pertanyaan Pemantik

1. Jika kalian memiliki usaha jasa fotografi dan mendapatkan uang muka, apakah uang tersebut langsung dianggap sebagai keuntungan atau kewajiban?
2. Apa yang akan terjadi pada masa depan bisnis kalian jika setiap pengeluaran kecil tidak pernah dicatat secara kronologis?

6. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1

Kegiatan	Deskripsi (Fokus pada: Eksplorasi konsep dasar dan pemahaman awal.)	Alokasi Waktu
Pendahuluan	Guru memulai dengan sesi (Joyful Learning) melalui game "Tebak Akun" di mana siswa bergerak ke sisi kiri kelas untuk Debit dan kanan untuk Kredit. Dilanjutkan dengan (Mindful Learning): Siswa diminta memejamkan mata sejenak, membayangkan satu usaha jasa yang ingin mereka bangun di Labuan Bajo, dan menyadari bahwa setiap rupiah yang keluar-masuk adalah "napas" dari impian tersebut.	.. Menit
Kegiatan Inti	Sintaks 1: Pertanyaan Mendasar. Guru mengajukan masalah: "Bagaimana cara memastikan usaha jasa yang baru kalian rintis tidak bangkrut karena pengelolaan uang yang berantakan?" (Deep Learning - Pembelajaran Bermakna). Sintaks 2: Mendesain Perencanaan Proyek. Siswa membentuk kelompok (4 orang) untuk merancang proyek "Buku Jurnal Usaha Kreatif". Mereka menentukan jenis usaha jasa (misal: Tour Guide, Laundry, atau Desain Grafis) (Deep Learning - Kolaboratif). Sintaks 3: Menyusun Jadwal. Kelompok menyusun timeline pengerjaan proyek, mulai dari pengumpulan bukti transaksi fiktif hingga entry ke dalam jurnal.	…  Menit
Penutup	Siswa melakukan refleksi singkat tentang pentingnya integritas dalam mencatat transaksi. Guru memberikan apresiasi atas desain proyek yang unik dari setiap kelompok.	…  Menit

Pertemuan Ke-2

Kegiatan	Deskripsi (Fokus pada: Refleksi, evaluasi, penyimpulan, atau presentasi hasil karya.)	Alokasi Waktu
Pendahuluan	Guru melakukan (Mindful Learning) dengan teknik pernapasan STOP (Stop, Take a breath, Observe, Proceed) untuk memfokuskan konsentrasi siswa sebelum masuk ke detail angka akuntansi. Guru mengaitkan materi dengan keberhasilan pengusaha lokal Labuan Bajo yang tertib administrasi (Joyful Learning).	…  Menit
Kegiatan Inti	Sintaks 4: Memonitor Kemajuan Proyek. Guru berkeliling memberikan bimbingan teknis saat siswa melakukan entry jurnal dari bukti transaksi yang mereka buat. Guru memastikan setiap kelompok menerapkan nalar kritis dalam menentukan posisi akun (Deep Learning - Refleksi). Sintaks 5: Menguji Hasil. Setiap kelompok mempresentasikan hasil jurnal mereka menggunakan proyektor. Kelompok lain memberikan tanggapan terkait akurasi data (Deep Learning - Kolaboratif). Sintaks 6: Mengevaluasi Pengalaman. Guru dan siswa mendiskusikan kendala yang dihadapi selama proses entry jurnal dan bagaimana cara mengatasinya di dunia nyata.	…  Menit
Penutup	Penarikan kesimpulan bersama bahwa entry jurnal bukan sekadar angka, melainkan cerita perjalanan sebuah bisnis. Doa penutup dan salam.	…  Menit

7. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik

Untuk Peserta Didik: Apakah saya sudah merasa percaya diri dalam membedakan transaksi yang masuk ke kolom debit dan kredit secara mandiri? Bagian mana dari proses penyusunan jurnal proyek ini yang paling memberikan pemahaman baru bagi saya tentang dunia wirausaha?

Untuk Pendidik: Apakah pendekatan Deep Learning yang saya terapkan sudah berhasil membuat siswa merasa bahwa akuntansi adalah kebutuhan bisnis, bukan sekadar beban hafalan? Sejauh mana model PjBL ini mampu meningkatkan keterampilan kolaborasi dan penalaran kritis siswa dalam menyelesaikan masalah keuangan yang kompleks?

---

C. Lampiran

1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Judul: Proyek Jurnal Umum Usaha Kreatif Jasa

Petunjuk Belajar: Baca setiap bukti transaksi dengan teliti, diskusikan dengan rekan kelompok, dan gunakan format jurnal yang telah disediakan.

 

Kompetensi Dasar/Materi Pokok: Entry Jurnal Umum Perusahaan Jasa.

 

Informasi Pendukung (Materi Ajar): Jurnal umum adalah media pencatatan transaksi secara kronologis. Rumus dasar: Aset = Liabilitas + Ekuitas.

 

Tugas/Langkah Kerja:

1. Buatlah minimal 10 transaksi fiktif untuk usaha jasa pilihanmu.
2. Siapkan bukti transaksi (nota/kuitansi) sederhana.
3. Catatlah transaksi tersebut ke dalam format Jurnal Umum.

 

Penilaian: Akurasi akun, keseimbangan debit/kredit, dan kerapian laporan.

Identitas Siswa:

Nomor	Nama Anggota Kelompok	Kelas
1.
2.
3.
4.
5.

Tujuan LKPD: Melatih siswa melakukan pencatatan transaksi keuangan secara sistematis dan akurat.

Alat dan Bahan: Kertas format jurnal/Laptop (Excel), Bukti Transaksi, Alat Tulis.

Langkah Kegiatan: Identifikasi Transaksi -> Analisis Akun -> Tentukan Debit/Kredit -> Entry Jurnal.

Pertanyaan: Mengapa transaksi pendapatan jasa yang diterima di muka dicatat sebagai utang, bukan langsung sebagai pendapatan?

Kesimpulan: Jurnal umum berfungsi sebagai catatan historis yang menjamin setiap transaksi memiliki bukti dan pertanggungjawaban.

Kunci Jawaban (Untuk Guru): Jawaban bervariasi tergantung proyek siswa, namun fokus pada keseimbangan (Balance) dan ketepatan pemilihan akun (misal: Beban Gaji di Debit, Kas di Kredit).

Rubrik Penilaian (Untuk Guru):

Kriteria	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Perlu Bimbingan)
Analisis Transaksi	Semua akun tepat	1-2 akun salah	3-4 akun salah	>5 akun salah
Akurasi Angka	Jurnal Balance 100%	Balance tapi ada salah input	Tidak Balance sedikit	Tidak Balance total
Kerja Sama Tim	Sangat aktif & kompak	Aktif berkontribusi	Kurang berkontribusi	Pasif

2. Pengayaan dan Remedial

       Pengayaan: Siswa diminta mencoba entry jurnal menggunakan software akuntansi sederhana (seperti MYOB atau Jurnal.id).

       Remedial: Pendampingan tutor sebaya untuk memahami kembali logika Debit-Kredit melalui kartu simulasi transaksi.

3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik

       Bahan Bacaan Peserta Didik: Ringkasan materi tentang siklus akuntansi perusahaan jasa dan tabel saldo normal akun.

       Bahan Bacaan Pendidik: Panduan implementasi Deep Learning dalam pendidikan vokasi dan strategi PjBL untuk materi numerasi.

4. Media Pembelajaran

       Video Pembelajaran: "Cara Mudah Membuat Jurnal Umum Perusahaan Jasa" - Link: https://www.youtube.com/watch?v=S_Ym6_8vWig

5. Glosarium

       Entry Jurnal: Proses mencatat transaksi keuangan ke dalam buku jurnal.

       Kronologis: Urutan waktu terjadinya peristiwa atau transaksi.

       Saldo Normal: Klasifikasi apakah suatu akun akan bertambah di posisi Debit atau Kredit.

6. Daftar Pustaka

       Kieso, D. E., et al. (2020). Accounting Principles. Wiley.

       Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka.

       Weygandt, J. J. (2018). Financial Accounting. Pearson Education.